APRENDIZAJE DINÁMICO CON PNL, Robert Dilts & Todd Epstein [ Libro ] –

Una revolucionaria propuesta de Programación Neurolingüística para aprender y enseñar

En: Libros, Robert Dilts, Todd Epstein

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APRENDIZAJE DINÁMICO CON PNL, Robert Dilts & Todd Epstein [ Libro ] – Una revolucionaria propuesta de Programación Neurolingüística para aprender y enseñar
Ebook | PDF | 59 MB | 398 páginas | español
Colaborador: Black Pua

La propuesta que Robert Dilts y Todd Epstein presentan en APRENDIZAJE DINÁMICO CON PNL, está basada en un proceso de aprendizaje a través de la experiencia y se sirve de técnicas y ejercicios que permiten desarrollar diferentes estrategias de pensamiento.

Así, APRENDIZAJE DINÁMICO CON PNL consiste, sobre todo, en aprender a aprender.

APRENDIZAJE DINÁMICO CON PNL es, además, un modelo sencillo, que sirve tanto para niños como para adultos, y que será de gran ayuda para aquellos que en algún momento de su vida han experimentado dificultades de aprendizaje en áreas concretas.

Si tiene poca memoria, si le cuesta aprender idiomas o es un negado para los números, si quiere ser capaz de leer mucho más rápido y asimilar mejor lo que lee o si, de una vez por todas, desea escribir correctamente, Aprendizaje Dinámico con PNL le enseñará a aprender, a conocer cómo superar las dificultades.

Nadie pone en duda, en la actualidad, que cualquier ser humano nace con la capacidad de aprender. Ya desde la infancia nos servimos de esa capacidad para asimilar el lenguaje y hablar o para coordinar nuestro cuerpo y andar. Todo el mundo aprende a hacerlo. Pero no todo el mundo aprende a escribir correctamente, por ejemplo, o a hablar una lengua extranjera. ¿Por qué es así, si nuestro cerebro está preparado para ir aún mucho más allá?

La respuesta de Robert Dilts y Todd Epstein es clara: el problema no radica tanto en nuestras capacidades intelectuales, sino en un modelo de aprendizaje defectuoso.

Robert Dilts y Todd Epstein proceden del campo de la Programación Neurolingüística y, a través de sus técnicas, han estudiado a fondo el fracaso escolar, por una parte, y han ‘modelado’ los mejores ejemplos de elevado rendimiento académico por otra. Los dos han trabajado en el sistema educativo público estadounidense, han dado conferencias a lo largo del país y han organizado numerosos seminarios.

Precisamente, la principal fuente de este libro son estos seminarios, en los cuales los autores mostraban las técnicas del Aprendizaje Dinámico en un entorno interactivo y de experimentación directa.

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